高考化學(xué)臨考解題的幾種原則

 　　高考化學(xué)臨考解題的幾種原則

　　一、試題的審題原則

　　容易的題目如果不屑一顧，題目還未讀完，答案就已經(jīng)得出的方法，我認(rèn)為這是容易犯典型的“主觀主義”錯誤。這樣的做法，容易使同學(xué)們的“思維定勢，主觀臆斷”，容易造成即使最簡單的題目也容易失去分值，非常的不合算。

　　考場上，前后負(fù)責(zé)任的老師，兩雙鷹一般鋒利的大眼睛，可能會直射的同學(xué)心里發(fā)怵，容易使同學(xué)們在首場考試當(dāng)中，剛開始答題時容易造成緊張的情緒，解題時可能會造成心理壓力較大，加上可能出現(xiàn)題目的新穎性、綜合性較強、審讀一遍后可能還一點眉目也沒有，但是絕對不能放棄，應(yīng)該“靜心”，不要管老師利眼，你只要做幾下深呼吸，自然也就不會去看她的“大眼睛”了，心里平靜下來仔細(xì)一想，對呀，如果我們湖中的學(xué)生都考不好，那么其它的弟子們又如何呢?這樣你“靜心”以中等速度審析二、三遍題后，很自然將已掌握的知識體系、技能與該試題緊密地聯(lián)系起來了，堡壘攻破了。因而在容易的題目上，至少也要審視二遍后才能做出正確的答案判斷;難的題目切不可一帶而過。

　　二.強化試題的信息原則

　　現(xiàn)在的高考試題，它不就是為了增強一些迷惑性，突出選拔性，多數(shù)考題常帶有多個信息點，包括試卷卷首的相對原子質(zhì)量的一些數(shù)據(jù)，甚至題目中明顯的條件或隱蔽的較弱的信息點。

　　例如：在題目中的“正確或不正確”，“酸性或堿性”，“可能或不可能”，“共存與不共存”，“元素的名稱與符號”，“有機物的分子式還是結(jié)構(gòu)式(或簡式)”，“最大或最小”，“指示劑的干燥或濕潤”等。還有一些直觀的信息，例如：有機物A和B在濃硫酸條件下的反應(yīng)，很有可能就是“酯化反應(yīng)”;有機物x在酸性或堿性條件下生成y和z的反應(yīng)很可能就是酯類的水解反應(yīng)(酸+醇);特殊的酚類酯的在堿中的水解的特點等;物質(zhì)的顏色((Fc3+、Fe2+、Cu2+、MnO4-等);氣味(硝基苯的“苦杏仁”，硫化氫的“臭雞蛋”味等);狀態(tài)(常溫下，烴類是氣態(tài)的C數(shù)≤4，SO3是固態(tài)，CHCl3是液體等);固體、氣體的溶解性;密度大小;導(dǎo)電性類的一般是“金屬+C、Si等”;易形成原子晶體的是ⅣA。硫化鋁、氮化鎂、碳化鈣、過氧化物、堿金屬和H2O的反應(yīng)特點;碳化鈣+碳酸氫銨+H2O→能放出什么氣體呢?要抓住常見的非金屬、金屬之間的一些重要關(guān)系：

　　因此，同學(xué)們無論是對卷(Ⅰ)中“客觀性試題” 還是卷(Ⅱ)“主觀試題”的“信息點”，應(yīng)該反復(fù)讀有關(guān)的信息點，起到強化題目的理解程度，提高閱讀檢查速度;保證分析方向的正確性以及列算式不出現(xiàn)錯誤及漏洞。

　　三.解題速度的控制原則

　　答題的策略一般的來說，常言道：慢工出細(xì)活。雖然“慢工”—準(zhǔn)確性高，但綜合效益較低;“快工”—可能會節(jié)省時間，能有較多的時間檢查錯誤及漏洞;但過于太快，審題匆忙，漏洞、算錯處會增多，同樣是得不償失的。因而要根據(jù)題目的具體情況，審題要仔細(xì)全面，分析要仔細(xì)透徹實在，在確保計算準(zhǔn)確無誤的情況下，盡量提高解題的速度。一般的說來，順手的，容易的要一遍做對，因為如果做錯了，將錯解寫在答案之中，可能最后會導(dǎo)致我們的誤務(wù)，經(jīng)驗告訴我們，力求最后的檢查是不太明智的。

　　另外我們在答題時，要做到解題過程規(guī)范性，如果題目當(dāng)中要有過程，盡量要祥細(xì)，因為高考是分步得分的。如果不需要過程，也要做到：書寫要簡明扼要，不得拖泥帶水，簡答題只答“得分點”。例如：我們做過的高考題，將濃硫酸滴加到濃硝酸當(dāng)中時，“一是要慢慢的加入，二是最后要攪拌”等。還有，在實驗當(dāng)中，實驗的操作：“過濾、分液、萃取、蒸餾、分餾、蒸發(fā)、結(jié)晶、滲析、重結(jié)晶、鹽析”等關(guān)鍵用詞我們要重視，不能亂用。總之，審題要慢，答題要快。

　　四.科學(xué)的時間分配原則

　　在“3+2”的高考摸式下，一般的時間分配原則為：

　　(1) 卷(Ⅰ)：84分左右的選擇題一般時間控制為：40min～45min最宜;

　　(2) 卷(Ⅱ) ：66分左右的客觀性試題一般時間控制為：60min左右最宜;

　　(3) 最后檢查時間：15min～20min應(yīng)該對全卷仔細(xì)在復(fù)查，至到最終的鈴聲響起。

　　(4) 整份試卷的時間：每分鐘的效率=

　　隨著教育體制的不斷改革，全國2004年仍將有多個省份參加“3+綜合”摸式進(jìn)行考試，對于理科的“理科綜合”量型方面變化：卷(Ⅰ)：分配“生物-化學(xué)-物理”，題量：“5題-8題-8題=21題(總)”，分值設(shè)為“30-48-48=126分”。　卷(Ⅱ) ：分配“物理-化學(xué)-生物”，題量：“4題-4題-2題=10題(總)”，分值合計174分。

　　今年的題型上、題量上、分值上都有了新的變化，在答題的藝術(shù)性策略方面尤為重要。如何答題，從何處答，我個認(rèn)為，一般先是選擇題，其次是簡答或?qū)嶒灐⒂嬎愕仍囶};是先那一科開始呢?我認(rèn)為你應(yīng)從你做題目最高興奮點(Ⅱ) 物理是起始點，我們不仿可以想象它會難嗎?但是我們也不能盲目樂觀，絕對不會說個個題都那么容易，如果那樣，高考也就達(dá)不到優(yōu)先選拔人才的效果了，你們說呢?中等的同學(xué)如果遇到個別難題，你應(yīng)該如何對待，我認(rèn)為，還是應(yīng)暫時先回避一下，還是先做后面的化學(xué)、生物的容易題目好一些。同學(xué)們，你們都是聰明人，這不就是驗證了我們常說的：“要檢西瓜，不要檢芝麻”的道理了。開始，因為我們每個人的興奮點是不同的，只要能提高我們興奮程度，那考試做題順利了。總體原則是：“先選后簡”、“先簡后難”等策略。加上今年的卷

　　在分?jǐn)?shù)上及解題目的時間分配上我個人談點體會。

　　(1)整個試卷的分值=300分，時間150min(2個半小時)。整個試卷的效率=300分/150min=2分/min。不難看出“理綜”的的得分或者失分在單位時間上尤其重要。這要求我們的同學(xué)在解題當(dāng)中“仔細(xì)解題、合理分配時間”更為重要。

　　(2)“理綜”的“生物-化學(xué)-物理”在分?jǐn)?shù)上一般分配原則為“72-114-114分”左右，按一般效率劃分時間為：“35min-55min-60min”左右。

　　如果從每門學(xué)科中各拿出5min時間，即用“15min-20min”去對整個試卷仔細(xì)的復(fù)查。那么，各學(xué)科即：“生物-化學(xué)-物理”在分?jǐn)?shù)上一般“72-114-114”左右的時間分配上劃分為“30min -50min-55min”左右最為宜。

　　(3)“理科綜合中的-化學(xué)”：面對“化學(xué)內(nèi)容”，同學(xué)們應(yīng)該立足化學(xué)學(xué)科本身，突出主干，抓好基礎(chǔ)點、考點、重點、熱點，這樣同學(xué)們就把70%左右基礎(chǔ)題目和中等題目做完、做對，并為解決后面的難題奠定了基礎(chǔ)。

　　卷(Ⅰ)：客觀性試題一般從“第6小題—13小題”共約8個選擇共48分，我個人認(rèn)為時間上一般在“15min—20min”左右;這一部分的試題的題目主要是基礎(chǔ)題，涉及學(xué)科內(nèi)容交叉點也較少，主要是高考內(nèi)容的“熱點”為主，在答題時同學(xué)們一定要仔細(xì)，即使簡單的，也要至少細(xì)看二遍，才能下筆得出結(jié)論或答案。

　　卷(Ⅱ)：主觀性試題一般設(shè)為“4個”，試題共66分左右，我個人認(rèn)為時間上一般在“30min-35min”左右;這一部分主要是靈活題目(甚至有部分涉及到三個學(xué)科較少量的綜合)，題型也已經(jīng)給同學(xué)明確了，“無機推理、有機推理、化學(xué)實驗、基本理論和基本概念的綜合試題”四大試題，該類型試題是學(xué)生拉開程度的關(guān)鍵所在，因而審題的仔細(xì)程度和解題的速度的合理分配是決定分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵所在。

　　五.選擇題篩選、淘汰原則

　　同學(xué)們，巧解、巧算、甚至不算就可推知一些題目的答案，固然是好的，但是對一些概念題單靠平時的掌握程度是遠(yuǎn)不夠的，因而不能盲目地指望“解題技巧”。對半定量和定量計算的選擇題，有的只需一個二個關(guān)系式即可判斷出題目的準(zhǔn)確答案;有的題不必經(jīng)過列算式而用“極限分析法”、“平均法”、“守恒法”、“逆向分析法”等即可篩選出正確的答案的選項。但是我們應(yīng)該注意的時，考試當(dāng)中，同學(xué)在短時間內(nèi)不可能馬上能聯(lián)想什么解題技巧，總體一句話，同學(xué)們只要用起來的方便，簡單，對你就是最好的解題方法，這也就驗證了“不管是白貓還是黑貓，只要抓住老鼠就是好貓”。同學(xué)們，你能說出這句話是誰說嗎?如果真的不知道，也無關(guān)緊要，奧!老師忘記了，因為我們是理科生，而不是文科生，為什么要這樣清楚呢。最后還必須強調(diào)一下應(yīng)該克服拿題就算，克服不多分析的機械做法，善于動腦，尋找解題的捷徑，節(jié)省解題的時間。

　　六.特殊方法解題的原則

　　解題方法是靈活多樣的，有的解題比較簡單，有的比較復(fù)雜費事。因此，在平時的總結(jié)和比較解題的方法上，理應(yīng)運用恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，例如：“守恒法”、“平均法”、“十字交叉法”、“極限法”、“隔離法”、等等，這樣在考試當(dāng)中肯定能制造出較高的得分效益。

　　“守恒法”在考試當(dāng)中運用的是最多的，常見的如“電荷守恒”、“物料守恒”、“原子守恒”、“價鍵數(shù)守恒”、“得=失守恒”等。例如：①書寫離子方程式或離子方程式的正誤判斷題，②電解質(zhì)離子濃度大小判斷的規(guī)律題，③氧化-還原解題中n得=n失的求解，④計算題中列關(guān)系，例如：Cu和一定濃度的HNO3恰好反應(yīng)時，滿足的關(guān)系可能：

,

　　還有多步連續(xù)計算試題，涉及到物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請同學(xué)參看策略(二)當(dāng)中非金屬、金屬性質(zhì)關(guān)系，⑤“價鍵數(shù)守恒”，例考試說明當(dāng)中P35-35習(xí)題，

　　如果該有機物分子當(dāng)中要求是沒有苯環(huán)和苯環(huán)連接，或脂基和脂基連接的有機物結(jié)構(gòu)當(dāng)中，滿足了空鍵數(shù)守恒，設(shè)上述四種原子團的個數(shù)分別是“x、y、z、w”個，則遵循空鍵數(shù)守恒：3x+w=2y+z+w,即：3x=2y+z;等等。另外極限也是同學(xué)們應(yīng)該注意的，尤其是書寫離子方程式的量化問題，還有范圍討論試題當(dāng)中，最重要的注重“恰好”，在平衡當(dāng)中，反應(yīng)物和生成物的量都不可能是“0”，從而可以尋找出數(shù)學(xué)的一些關(guān)系式，答案自然也不難解得。好了，同學(xué)們，啰嗦了這么許多了。

　　七.單學(xué)科壓軸題的分解計算原則

　　中等考生，在“3+2”的摸式下：一般采用“寧可放棄自己認(rèn)為最難的最后一道題目，也要把好前面的關(guān)”;“若把時間放在檢查上的策略我認(rèn)為一般是不可取的，是不好的方法”。

　　而現(xiàn)在，2004年全國還要有許多個省參加“理科綜合”，對待解題得分更為重要。尤其是化學(xué)所處的中間位置比較特殊，是處在“生物”和“物理”的中間，如果化學(xué)解答不好，可能會直接影響后面物理、生物題的得分情況，況且看2000、2001、2002浙江省的“理科綜合”，一般來講，前面的選擇題難度系數(shù)平均在0.65-0.9之間，個別的題目難度系數(shù)有的也在0.3左右，但總的來說還比較容易。我認(rèn)為60分的化學(xué)選擇題要做的好，關(guān)鍵是要仔細(xì)閱讀題目中的“條件、隱藏點、信息點”等，一般第一遍做題目的準(zhǔn)確率是比較高的，不能寄希望最后一刻的檢查。在卷(Ⅱ)的主觀題目止可能會出現(xiàn)一些知識的交叉點，例如，和生物、物理等，這些題目的關(guān)鍵問題是如何將題目能夠讀懂，理解題目的要求是什么，要能理解題目中可能的一些創(chuàng)新思想，要我們設(shè)計一些可行的化學(xué)實驗的推理及計算等，這些題目看起來好象有些難，關(guān)鍵的問題是你能否耐著性子將題目多讀幾遍，一般的策略是“題讀三遍，其意自現(xiàn)。”，你是否能領(lǐng)悟其中的學(xué)問呢?另一方面，難的題目往往一般也是分步驟的求解，即使不能做出全題，也可以力爭解出有關(guān)容易的幾步或部分題目，這樣也能得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。近二年的高考實驗試題不就是“一半課內(nèi)，一半課外”，應(yīng)該抓住課內(nèi)的部分，在這個基礎(chǔ)上，力圖有課外試題的突破。

　　八.草稿紙的規(guī)劃原則

　　同學(xué)們肯定會說，老師你太羅嗦了，但我還是要在最后羅嗦一些，強調(diào)一下草稿紙的規(guī)劃策略，這就是要求同學(xué)在草稿紙上一般最好“不要東寫一式，西劃一筆，余空就劑，最后查搞不清”，這樣對弄不清某一題“原式，過程”在何方，不得不重復(fù)計算是，嚴(yán)重地浪費時間，這是多么的可惜呀。但是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣這是多么難呀!要力爭。

　　因此，(1)規(guī)劃好，開考前要大致分好區(qū);(2) 整潔列式求解計算，保留好原始的反應(yīng)、過程、乘除算式，避免檢查過程中的“反復(fù)或重復(fù)”;(3)要逐題核查，查題目的原始依據(jù)，這樣又快又準(zhǔn)。可見，合理的利用和規(guī)劃好草稿紙，這樣良好的解題習(xí)慣也會使我們最終在高考當(dāng)中取得良好的成績，我們同學(xué)不仿多和班級內(nèi)習(xí)慣好的同學(xué)多多交流一下吧!肯定會有好的收效和幫助的。

　　各們同學(xué)，我在不想羅嗦了，更不想浪費大家保寶貴的時間了。

　　總之，近年來我們學(xué)校考入清華、北大等名牌大學(xué)的同學(xué)，他們在草稿紙上保留下來的計算和推理過程都非常清晰，整個考試過程中時間是充裕的，最終在高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績。所以，這些都是“每一名優(yōu)秀成功考生的經(jīng)驗和技術(shù)”。